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- Textes fondateurs

Une référence fondamentale...

Si prometteuse nous ait-elle pu paraître, l'hypothèse Reuchlin n'autorisait pas l'aventure.
Le respect scrupuleux des Instructions Officielles allait de soi, mais non moins la nécessité de prendre en compte les résultats de travaux solidement établis.
L'ouvrage dont nous présentons ici quelques extraits significatifs nous a été sur ce point très précieux. Nous invitons nos visiteurs à s'y référer.

TEXTES DE BASE en pédagogie ASSURER LA REUSSITE DES APPRENTISSAGES SCOLAIRES ? Les propositions de la pédagogie de maîtrise sous la direction de M. HUBERMAN L. ALLAL B. BLOOM J. CARDINET A. GRISAY M. HUBERMAN P. PERRENOUD L. RIEBEN DELACHAUX ET NIESTLE	Benjamin S. BLOOM Du préceptorat à la pédagogie de maîtrise	Linda ALLAL Elargir la pédagogie de maîtrise Elargir...sans trahir ! Le rôle du maître
	Philippe PERRENOUD Le problème des maîtres Le problème du temps investi Le problème des rythmes Un rapport stratégique au travail	Jean CARDINET Importance de l'auto-évaluation Précieuse complexité
	Michael HUBERMAN Des banalités réchauffées ?	Aletta GRISAY Au delà de BLOOM et PIAGET