Attention École ! On ne joue pas avec les FAITS !

Rarement sans doute pareille occasion aura été manquée ! Les Instructions Officielles sur les Cycles, qui visaient à refondre le système scolaire pour réduire les redoublements, n'avaient pas été conçues à la légère, au point que les changements de majorité politique les avaient épargnées. Ces Instructions avançaient même une proposition audacieuse que nous analysons ici, une proposition d'inspiration systémique qui aurait sans doute pu faire "avancer le schmilblick", et qui plus est : au moindre coût !

Qu'un journal du soir évoquant le "Rapport FERRIER" rappelle que l'école a "tenté de s'organiser en cycles" et que "le temps consacré aux matières fondamentales varie selon les classes du simple au double", ce sont là des préoccupations familières aux habitués d'un site qui ne parle guère que de ça !

Mais il faudrait aussi se demander si cette tentative d'organisation - difficile - a bien été accompagnée comme elle l'aurait du l'être, ou si le rapport établi sur les R.A.S.E.D. par l'Inspection Générale a cherché pour sa part, dans son analyse, à se référer  aux effets éventuels de cette nouvelle organisation - et de ses différentes options - sur le fonctionnement des R.A.S.E.D.. On ne joue pas avec les faits.

• Audaces...
• Républicaines ?
  
• Compétences
• Autonomie
• Apprendre
• Mémoire
• Langage
• Temps
• Méthodes